首先是愛丁堡，

愛丁堡真的是一個很適合學習和生活的城市。城市不大，但是生活需要的物品也應有盡有。

它沒有倫敦的現(xiàn)代化，卻有自己悠久的歷史文化底蘊， 沒有倫敦的繁華，卻又自己獨特的寧靜。

走在大街上，隨處可見中古世紀的建筑，每一處都會讓人去想象，這里之前住著什么樣的人家。

愛丁堡TESOL專業(yè)是如何上課的？

學習應該是大家醉關(guān)心的一部分了。不得不說愛大的學術(shù)氛圍真的很濃。來英國之前總聽人再說，英國的研究生很水，尤其是TESOL專業(yè)，那時我還有點擔心?，F(xiàn)在說要是再跟我說英國TESOL很水，我真的是要打人了。

首先，愛大的TESOL專業(yè)課程排的很滿，大家千萬不要抱著游山玩水的心態(tài)來讀。一共3個學期，第一學期4門必修課，第二學期2門選修2門必修，第三學期基本沒課，就是讓大家寫論文，期間自己的personal
tutor 可能會約見學生2次，查看學生的論文進度。

接下來主要給大家分享想一下我在愛丁堡這2個月的學習體驗。剛剛已經(jīng)給大家介紹過，雖然第一學期只有4門必修課，但課千萬別小看這4門課，讀起來有國內(nèi)8門課的感覺。

這4門課分別是

Language and the learner

Second language teaching curriculum

TESOL methodology

Source of knowledge

這些課上課的形式是每門課線上一節(jié)大的lecture（50分鐘）， 整個TESOL 專業(yè)一起上，然后大家被分為20人左右的小組，上workshop（3小時），主要上討論lecture的內(nèi)容。

但是在每節(jié)lecture之后老師會布置很多reading， 
這些reading看不完，workshop基本是上不了的，因為不看reading根本不知道別人在說什么，也不知道自己要說什么，所以要讀tesol
的小伙伴們，workshop前一定要完成reading?。。?

愛丁堡大學TESOL專業(yè)如何考試？

之前我提到過，第一學期會有4門課，所以接下來，我會詳細說明每門課的考試內(nèi)容。

Language and the learner

主要是學習人們是如何獲得一門新的語言的，講了各種理論，短短的兩個月，我認識了好幾個語言學的大神。

這么課讀起來沒有那么費勁，因為有很多都是我們熟悉的語言學，應用語言學的內(nèi)容，所以英語專業(yè)的學生讀起來相對簡單一點。

這門課結(jié)束后，會有一個占總分比重百分之四十的test ，一個占總分比重百分之六十的essay, 2000字。

Second language teaching curriculum

這么課主要研究如何設計課程，也是學習一些理論，但workshop的時候會讓大家做一些案例分析，分析案例中課程存在的問題。這門課最后考試是做一presentation，占總成績的40%。還需要提交一個2500字的essay，占總成績的60%。

TESOL methodology

主要是研究教學方法，從1950s左右開始研究,一直到最近的post-method. 每節(jié)workshop都會讓大家分組做micro－teaching，很鍛煉大家的實戰(zhàn)能力。這門課最后的考試是一個4000字的essay。

Source of knowledge

主要是交大家如何做research， 講了各種research的方法，如何做一個高水品的research。 
因為愛大的tesol大家畢業(yè)后拿到的是master of science 
的degree，所以畢業(yè)論文大家可能都需要涉及到自己的research。 這門課最后考試是一個2000字的essay。

除此之外，愛大還給學生提供為期2天的school 
visit，讓學生去當?shù)氐膶W校（主要是初高中和小學）參觀，看他們的老師是怎么教課的，我最近就剛剛結(jié)束自己的school visit， 
收獲很大！這種school visit 的機會，全英國可是只有愛大有哦，所以大家都很認真對待。

然后就是Institute of Education, University College London

在QS World University Rankings by Subject中，IOE (UCL)常年位居教育專業(yè)世界第一。

專業(yè)介紹

作為世界上最好的教育學院，IOE教育相關(guān)的專業(yè)分的非常細(雖然2015年IOE整體并入了UCL，但是有時候還是習慣性稱之為IOE)。我這個專業(yè)其實不是傳統(tǒng)意義上的教育學專業(yè)，它關(guān)注的是第三世界國家的教育發(fā)展。在課程中會面對教學經(jīng)驗豐富的老師和同學，有不少同學來自國際性的NGO，但大家有一個共同點是不僅僅局限于普通的教學，而是勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，設法去解決一個個的教育難關(guān)，比如Eductaion
in Conflict, Female Education, Eductaion in Natural 
Disasters等，都會成為我們關(guān)注的重點。

班級基本情況，同學構(gòu)成，師資力量

班里的同學除了亞洲籍的比較年輕外，其他地區(qū)的同學都是有少則5，6年，多則10來年教齡或工作經(jīng)驗的大神，老師們也都是各自專業(yè)領(lǐng)域的大神。所以寫論文的時候搜出來的資料很多都是自己老師寫的，這種感覺真的是。你們自己體會下。據(jù)我們老師介紹，我們專業(yè)培養(yǎng)的學生，很多都就職于UNESCO(聯(lián)合國教科文組織)，IIEP(國際教育計劃研究中心)等國際性教育組織，在世界各地發(fā)揮著重要作用。

至于中國學生數(shù)量，雖然UCL號稱中國學生最多的大學，我們班總共60人，中國學生不到10個，相比于TESOL專業(yè)可能一半以上的中國人，我們專業(yè)的語言環(huán)境會更好一點吧。

UCL碩士和本科有什么不同？

國雖然是一年的碩士課程，我只需要修四門課，但實際上并不輕松。每周每門課都有大量的課下閱讀，上課的時候會小組討論發(fā)言，課下也有學習小組一起討論，而且每門課程結(jié)束后需要寫5000字的論文(幾乎一篇本科論文的長度)。

此外，在國外離開了家人朋友，很多事情全靠自覺。論文雖然不像考試那樣容易掛科，但課程資料你看了多少吸收多少，全憑個人自覺，所以非?？简瀸W生的毅力和學習能力。

對于即將過來就讀的學生建議

凡事還是提前規(guī)劃比較好，要多一些考慮，思考的長遠一點吧。比如你想出國的話，完全可以從大二大三開始準備，不然到了大四突然決定出國，有時候在學校、專業(yè)等方面就會有一定局限吧。

另外在就業(yè)方面也是，如果想留在當?shù)毓ぷ?，就要早點開始尋找機會。比如想在英國實習的話，可以一開始，也就是第一學期或者第二學期就找實習機會，如果等到第三學期的話，可能你的簽證也快要到期了，就算找到了，實習時間也不會長。

出國這一年，我的收獲挺多的，主要是脫離了原來的圈子，接觸到很多很厲害的人，大大開闊了眼界。比如我在倫敦遇到了一對姐妹，她們倆一個學Fashion，一個學business，但是兩個人居然為了自己的孩子能夠?qū)W好中文，自己開了一個漢語教育公司，真的很佩服她們倆。另外，在UCL還見到了在國內(nèi)都沒見到的習大大，也算是開了眼，哈哈哈。所以，學弟學妹們，如果條件允許的話，還是多出來看看吧。世界真的值得出來看看。